Мальчик в Рейхстаге - 2
Немного переварив ситуацию, хочу сказать про еще одно немаловажное открытие в этом деле.
Школа в обществе – выполняет двойную работу: образование то есть дача знаний и воспитание. Причем второе – не оценить баллами ЕГЭ, оно или есть или нет, но если его нет – последствия этого общество почувствует быстро. Так вот этот мальчик – это типичный продукт ЕГЭ. Его научили помнить, чтобы в нужный момент дать нужный ответ, но не научили понимать. Он знает, когда произошла война, кто в ней участвовал, может оперировать датами и фактами – но не более того. В него заложены какие-то общечеловеческие ценности, но понятия «свои» для него нет, он одинаково сочувствует и нашим и не нашим, потому что его не научили по-другому, не воспитали. Если в школе и были какие-то мероприятия, посвященные 9 мая – они так и остались произнесением дежурных фраз замотанным отчетностью завучем и сотрясением воздуха (правильно, скоро ЕГЭ, годовые контрольные, а тут какой-то праздник). И это вопрос не к мальчику, а к учителям и ко всей системе образования в целом, нацеленной на натаскивание к сдаче ЕГЭ. Эта система образования – предполагает образование, но не воспитание, выдает на-гора общечеловеков – но не русских. И кончится это – боюсь, невесело.
И еще одно. Что-то мне не нравятся все чаще случающиеся "побудки". Берется какой-то факт или неудачное высказывание - и Homo sapiensы моментально входят в раж, требуя кастрировать, четвертовать, повесить, ища простые ответы на сложные вопросы и организовывая травлю (все более любимое занятие). Хотя например дедов и прадедов наших - наверняка покоробило бы, прочитай они все сказанное за последние два дня.
Распни его?
WEREWOLF2017
Школа в обществе – выполняет двойную работу: образование то есть дача знаний и воспитание. Причем второе – не оценить баллами ЕГЭ, оно или есть или нет, но если его нет – последствия этого общество почувствует быстро. Так вот этот мальчик – это типичный продукт ЕГЭ. Его научили помнить, чтобы в нужный момент дать нужный ответ, но не научили понимать. Он знает, когда произошла война, кто в ней участвовал, может оперировать датами и фактами – но не более того. В него заложены какие-то общечеловеческие ценности, но понятия «свои» для него нет, он одинаково сочувствует и нашим и не нашим, потому что его не научили по-другому, не воспитали. Если в школе и были какие-то мероприятия, посвященные 9 мая – они так и остались произнесением дежурных фраз замотанным отчетностью завучем и сотрясением воздуха (правильно, скоро ЕГЭ, годовые контрольные, а тут какой-то праздник). И это вопрос не к мальчику, а к учителям и ко всей системе образования в целом, нацеленной на натаскивание к сдаче ЕГЭ. Эта система образования – предполагает образование, но не воспитание, выдает на-гора общечеловеков – но не русских. И кончится это – боюсь, невесело.
И еще одно. Что-то мне не нравятся все чаще случающиеся "побудки". Берется какой-то факт или неудачное высказывание - и Homo sapiensы моментально входят в раж, требуя кастрировать, четвертовать, повесить, ища простые ответы на сложные вопросы и организовывая травлю (все более любимое занятие). Хотя например дедов и прадедов наших - наверняка покоробило бы, прочитай они все сказанное за последние два дня.
Распни его?
WEREWOLF2017